陜西初中生直接上中專其實(shí)也是很好的的一個(gè)選擇，現(xiàn)在教育的發(fā)展，初中生考高中并不是唯一的出路，而且上高中也不適合成為所有人的選擇，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生來說，上高中就是一中煎熬，還不如發(fā)展個(gè)人的興趣愛好，而且現(xiàn)在的中專學(xué)校在畢業(yè)后也是可以繼續(xù)升學(xué)考大學(xué)的。

陜西初中生直接上中專

初中生直接上中專學(xué)校是可以的，就是大家在報(bào)讀中專學(xué)校之前，大家一定要了解清楚學(xué)校的招生對(duì)象和招生要求，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的招生條件是不一樣的，有的學(xué)校不招收外省的，有些學(xué)校需要一定的分?jǐn)?shù)支撐，有的學(xué)校必須要報(bào)志愿，但是有的學(xué)校又只能是到學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

初中生上中專學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1.政策傾斜，發(fā)展前景好。為鼓勵(lì)職業(yè)教育快速發(fā)展，培養(yǎng)更多職業(yè)優(yōu)秀人才，我國各地都出臺(tái)相關(guān)政策，包括資金傾斜、師資傾斜、校企合作等等，盡可能為職業(yè)教育保駕護(hù)航。

各地大力支持職業(yè)教育發(fā)展，學(xué)?？蓱{借此優(yōu)勢(shì)，大力宣傳招生，讓更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，來到職業(yè)院校學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)塑造，畢業(yè)后即可成為有知識(shí)、有技能的人才。

2.專注技能，可促進(jìn)就業(yè)。普通教育專注于學(xué)科知識(shí)，職業(yè)教育專注于知識(shí)與技能兼顧，課上學(xué)習(xí)理論，課下進(jìn)行實(shí)操，理論與實(shí)際結(jié)合，感覺學(xué)知識(shí)有難度的同學(xué)，可以職業(yè)教育，培養(yǎng)個(gè)人動(dòng)手能力，提高自身實(shí)操技能。

就業(yè)不是易事，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)太過激烈，可“一招鮮吃遍天”，從職校職業(yè)后，不論是到市場(chǎng)就業(yè)，還是自己開店當(dāng)老板，都是不錯(cuò)的選擇。不少企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者要求較高，基本門檻便是實(shí)操技能過硬，而職校的學(xué)生，在校期間便注重動(dòng)手操作，日后的就業(yè)根本不是問題。

3.資源豐富，設(shè)施有保障。職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)，決定學(xué)校各種資源極其豐富，尤其是與企業(yè)、公司間的合作，再加上政策上的傾斜，這一優(yōu)勢(shì)是其他學(xué)校無法比擬的。

學(xué)校注重學(xué)生實(shí)操實(shí)踐能力，有的學(xué)校在周邊有實(shí)踐基地，有的則在校內(nèi)建實(shí)驗(yàn)室、各種時(shí)間廠房，以此來助力學(xué)生學(xué)習(xí)技能，設(shè)施設(shè)備不用擔(dān)心，走進(jìn)中職中專，你的實(shí)操能力，一定會(huì)有所提高。

4.機(jī)會(huì)較多，升學(xué)有優(yōu)勢(shì)。職校畢業(yè)的學(xué)生，最大的優(yōu)勢(shì)不是理論，而是實(shí)踐、實(shí)操與動(dòng)手能力，其他人干不了的活兒，或是只懂知識(shí)不敢實(shí)踐的，只能讓職校生來進(jìn)行操作，這便是展示自我的機(jī)會(huì)。

進(jìn)入中職中專，并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，反倒是另一條路的開始，可以選擇繼續(xù)考試深造，到更精細(xì)、更高級(jí)的領(lǐng)域，去打磨個(gè)人技藝，待到學(xué)成歸來時(shí)，必定會(huì)驚艷眾人。

寒窗苦讀十余載，只為金榜題名時(shí)，奈何競(jìng)爭(zhēng)太過激烈，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，被國內(nèi)名校錄取，擁有更好的教育資源與更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，那些落榜或是被淘汰的學(xué)生呢?并不意味著無路可走，反倒有一條更為適合的道路——走進(jìn)中職中專、職業(yè)技能教育，學(xué)門手藝獲得技能，為未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。