江西能讀茶藝專業(yè)的中職學(xué)校有:江西贛江技工學(xué)校、江西輕工業(yè)高級技工學(xué)校、南昌女子中等專業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。
一、江西能讀茶藝專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總
序號 | 中職學(xué)校名稱 |
1 | 江西贛江技工學(xué)校 |
2 | 江西輕工業(yè)高級技工學(xué)校 |
3 | 南昌女子中等專業(yè)學(xué)校 |
二、江西能讀茶藝專業(yè)的部分中職學(xué)校簡介
1、江西贛江技工學(xué)校
江西贛江技工學(xué)校簡介
江西贛江技工學(xué)校是2006年經(jīng)江西省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的一所全日制普通技工院校,面向全國招生。學(xué)校坐落在長江中下游的歷史文化名城,八一軍旗升起的英雄城市——南昌,學(xué)校發(fā)展為一校二區(qū),昌北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)總校區(qū)位于南昌市昌北經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)志敏大道149號;分校位于南昌市南昌縣向塘北大道1389號(江西科技職業(yè)學(xué)院內(nèi))(昌南分校區(qū)),占地面積300余畝。
江西贛江技工學(xué)校師資力量
學(xué)校設(shè)有電子商務(wù)、計算機信息管理、會計、幼兒教育、城市軌道交通運輸管理、汽車維修、茶藝、護理等專業(yè)。 學(xué)校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)隊伍,現(xiàn)有專任教師66人,其中碩士10余人,講師36人,兼職教師13人,并有一批實踐經(jīng)驗豐富的實訓(xùn)指導(dǎo)老師,較好的保障了各專業(yè)理論和實踐教學(xué)的需要。
江西贛江技工學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢
學(xué)校十分重視人文素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育,注重快樂學(xué)習(xí),全面發(fā)展第二課堂活動豐富多彩,并組建學(xué)生社團20余個。同時立足就業(yè)導(dǎo)向,積極倡導(dǎo)以能力為核心的人才培養(yǎng)模式,建有多媒體教室3間、大禮堂1間、微機室3間,并依托南昌工學(xué)院的實訓(xùn)基地優(yōu)勢開展校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn),并與多家企業(yè)在教學(xué)、就業(yè)等方面達成校企合作協(xié)議(訂單教育)、學(xué)生畢業(yè)后可直接進入訂單單位江鈴集團、各大城市地鐵公司、各大型品牌幼兒園及中國移動、中國聯(lián)通、中國電信等多家合作單位工作。學(xué)校還特別關(guān)心貧困學(xué)生助學(xué)問題,在校生設(shè)有獎學(xué)金和困難補助金,鼓勵和幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子,幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
2、南昌女子中等專業(yè)學(xué)校
南昌女子中等專業(yè)學(xué)校簡介
南昌市女子中等專業(yè)學(xué)校、南昌女子職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1992年。學(xué)校憑借全新的教育理念,靈活的教育體制和嚴(yán)格的管理制度,緊緊抓住了“女性”和“職業(yè)”兩個中心,成為一所具有鮮明特色的女子學(xué)校。該校制定學(xué)生“四會”人才執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)——會禮儀、會茶藝、會電腦、會樂器,以六大教育體系——忠貞教育、倫理教育、責(zé)任教育、敬業(yè)教育、體統(tǒng)教育、利他教育為辦學(xué)理念,將學(xué)生打造成為“今天是父母的好女兒,明天是女兒的好母親”。
南昌女子中等專業(yè)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢
學(xué)校注重素質(zhì)教育、特色教育,在社會上樹立了良好的聲譽,畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上,絕大部分畢業(yè)生被推薦到北京、上海及沿海地區(qū),乃至走出國門,中央電視臺盛贊該校“為女青年就業(yè)開辟新路徑”。
南昌女子中等專業(yè)學(xué)校獲得榮譽
憑借出色的辦學(xué)業(yè)績,2005年該校獲得“全國職業(yè)教育先進單位”光榮稱號,是江西省唯一獲得此殊榮的職業(yè)學(xué)校;2003年并被省扶貧辦定為“江西省勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”;2007年12月,該校中國茶藝專業(yè)經(jīng)過專家組評估成為南昌市首批重點示范專業(yè);2008年11月該校幼兒教育專業(yè)經(jīng)過專家組評估成為南昌市第二批重點示范專業(yè); 2008年12月校健美操藝術(shù)團榮獲江西省首屆健美操錦標(biāo)賽大眾團體第一名;此外,該校每年被評為“市社會力量辦學(xué)先進單位”及“職業(yè)教育目標(biāo)考評一等獎”。