江西能讀機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校有：江西通用技術(shù)工程學(xué)校、鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校、信豐中等專業(yè)學(xué)校、贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校、南昌工業(yè)工程學(xué)校、江西電子信息工程學(xué)校、永修中等專業(yè)學(xué)校、上栗職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、江西冶金工業(yè)學(xué)校、信豐星泓職業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

一、江西能讀機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總

二、江西能讀機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的部分中職學(xué)校簡介

1、鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校

鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校簡介

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校——鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校(原鷹潭農(nóng)校)創(chuàng)辦于1958年，是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)成立的設(shè)有普通中專、成人函授大專和成人函授本科等招生形式的全日制普通中等職業(yè)學(xué)校。2016年，鷹潭市中等職業(yè)教育資源整合，鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校、鷹潭市職業(yè)中專、鷹潭市技工學(xué)校三校合并組建新鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校，實行三塊牌子一套人馬管理，辦學(xué)實力不斷增強(qiáng)。

鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校教學(xué)條件

學(xué)校位于鷹潭市西郊，占地面積1157畝，建筑面積7.01萬平方米，實驗實訓(xùn)設(shè)備齊全、具有一流的微機(jī)室、語音室、電子電工室、財會模擬室、數(shù)控車床實訓(xùn)室、PLC操作室、多媒體教室、電子閱覽室、校園閉路電視教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)通寬帶網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)設(shè)備。

鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校師資力量

學(xué)校辦學(xué)歷史悠久、師資力量雄厚?，F(xiàn)有教師200余人，其中教授2名、高級講師53名、講師79名、高級技師10名、技師32名。研究生學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的19%，并成立了由工程師和企業(yè)行家等組成的專職實訓(xùn)教師隊伍，產(chǎn)學(xué)結(jié)合日益密切。

2、永修中等專業(yè)學(xué)校

永修中等專業(yè)學(xué)校簡介

永修中等專業(yè)學(xué)校是一所具有悠久歷史的公辦普通中等專業(yè)學(xué)校，前身是共產(chǎn)主義勞動大學(xué)永修分校，1984年改為永修縣職業(yè)高中，1995年學(xué)校認(rèn)定為省級重點職業(yè)高中。為做強(qiáng)做優(yōu)永修職業(yè)教育，2003年縣委縣政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，將永修縣職業(yè)高中、永修縣教師進(jìn)修學(xué)校、永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校合并，成立永修縣職業(yè)教育中心。為配合贛江新區(qū)建設(shè)，2015年將永修縣職業(yè)教育中心與永修縣衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校實質(zhì)合并。2014年政府投資7300萬元，在中心城區(qū)規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)，并于2017年8月投入使用。2017年年底我校順利通過普通中專的評估驗收，2018年6月省教育廳正式批復(fù)我校升格為普通中專，改名為永修中等專業(yè)學(xué)校。

永修中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職工94人，專任教師82人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)48人，占專任教師的58.5%;專業(yè)教師數(shù)42人，占專任教師的51.2%;其中雙師型教師36人，占專任教師的43.7%，學(xué)校師生比1：14.6。學(xué)校制定了多項師資引進(jìn)、培養(yǎng)和培訓(xùn)政策，通過多種方式提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素質(zhì)，師資有保證?，F(xiàn)有全日制中專學(xué)歷教學(xué)班29個，在校學(xué)生1200人，成人本科、?？圃诩畬W(xué)生480余人，年培訓(xùn)農(nóng)民工、待崗工人、在職工人2000余人。

永修中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校始終堅持“成人與成才并重，升學(xué)與就業(yè)并舉”的辦學(xué)理念，堅持以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)歷教育、成人教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為辦學(xué)形式。堅持以人為本、以學(xué)習(xí)為中心、以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“愛心”構(gòu)筑?；辏處煈?yīng)該關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生應(yīng)該相互友愛。以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)技能型人才為落腳點，走聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)、多層次、多形式的靈活辦學(xué)路子。