安徽能讀民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的中職學校有:安徽行知學校、蕪湖中華藝術(shù)學校、淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校、阜陽市特殊教育學校等中職學校。
一、安徽能讀民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的中職學校名單匯總
序號 | 中職學校名稱 |
1 | 安徽行知學校 |
2 | 蕪湖中華藝術(shù)學校 |
3 | 淮南市潘集工程技術(shù)中等專業(yè)學校 |
4 | 阜陽市特殊教育學校 |
二、安徽能讀民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)的部分中職學校簡介
1、安徽行知學校
安徽行知學校簡介
安徽省行知學校于1978年建校,1983年經(jīng)安徽省人民政府批準建立為中專學校。學校坐落在國家歷史文化名城歙縣。占地750畝,建設(shè)面積10萬多平方米。在校生5000余人。擁有中、高級教師88人,雙師型教師83人,聘用工藝美術(shù)大師、國家級“非遺”傳承人及中、高級工程師38人。
安徽行知學校辦學理念
建校三十多年來,始終以陶行知“求真、生利、創(chuàng)造”為校訓,鑄就“捧著一顆心來,不帶半根草去”之?;?,形成了“善教、樂學、敬業(yè)、和諧”的良好校風,著力進行“面向人人、校企育人、生利成人”行知職教模式的改革探索,首開中職學校設(shè)立專業(yè)群之先河。
安徽行知學校獲得榮譽
學校先后榮膺全國教育系統(tǒng)先進集體、全國學陶師陶先進單位、全國黃炎培職業(yè)教育獎學校、全國科研教改先進實驗學校、安徽省職業(yè)教育先進集體、安徽省德育工作先進集體、安徽省就業(yè)工作先進集體、徽州文化生態(tài)保護實驗區(qū)首批非遺傳習基地等稱號。2013年,通過教育部、財政部、人社部驗收批準,躋身國家首批中職改革發(fā)展示范校行列。
2、蕪湖中華藝術(shù)學校
蕪湖中華藝術(shù)學校簡介
蕪湖中華藝術(shù)學校隸屬安徽頂峰教育集團,由全國勵志創(chuàng)業(yè)青年模范、實踐型藝術(shù)教育專家夏云興先生創(chuàng)辦于2011年,學校具有普高和中職雙重辦學資質(zhì),是蕪湖市教育局直屬的一所全日制藝術(shù)特色中學,也是全國以“中華”命名的品牌藝術(shù)學校。
蕪湖中華藝術(shù)學校辦學發(fā)展
學校秉承“自強不息,勇攀高峰”的中華精神,堅持走“精品化、特色化、國際化”的辦學之路,以文化課為主導、藝術(shù)專業(yè)為特色,吸引更多有夢想、立志于名牌大學的優(yōu)秀初中畢業(yè)生,選報中華藝術(shù)學校。學校獨創(chuàng)“個性化定向培養(yǎng)教育”模式,即學生入學后,根據(jù)其文化課基礎(chǔ)、個人愛好、身體條件等特點,為學生“量體裁衣”,借鑒了清華附中、央美附中、國美附中等國內(nèi)頂尖名校的藝術(shù)特長教育模式。學校從高一開始就幫助學生進行合理規(guī)劃,在過程中進行規(guī)范系統(tǒng)的培養(yǎng),使學生的文化課與專業(yè)課得到有機統(tǒng)一, 堅持兩手抓兩手都要硬,從而打破了傳統(tǒng)藝術(shù)高考應(yīng)試化的弊端,最大化調(diào)動了學生的學習興趣和積極性,樹立了學生的信心和目標,充分彰顯了學生的個性,讓中華學子三年后,不僅能夠輕松圓夢名牌大學,更能成就藝術(shù)人生,實現(xiàn)中華藝術(shù)學校”人人都能上本科”的辦學目標,真正體現(xiàn)了現(xiàn)代教育倡導的特色化和多元化的教育理念。
蕪湖中華藝術(shù)學校辦學情況
學校始終堅持以傳統(tǒng)特色主題教育為主線,以五項校本教育(感恩教育、勵志教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理教育)為藍本的德育模式。構(gòu)建以班級文化建設(shè)為載體的富有特色的校本德育體系和育人機制,進一步規(guī)范學生行為,由內(nèi)而外的提升學生基本修養(yǎng),全面提高學生素質(zhì),逐步塑造學生優(yōu)良健全的人格品質(zhì)。以德育促進學風,從根本上實現(xiàn)學生從“讓我學”到“我要學”的跨越。 蕪湖中華藝術(shù)學校通過覆蓋全校的監(jiān)控設(shè)備、教官巡邏制度,堅持24小時管理無死角,實施全封閉寄宿制管理,創(chuàng)造了”家庭式生活、軍營般管理”的良好校園氛圍。全國獨創(chuàng)班主任職業(yè)化管理模式,即一個學生配備三個班主任,從文化課學習、專業(yè)課學習、校園生活三方面對學生進行幫助指導,使學生在中華得到全方位的教學管理服務(wù)。學校要求文化班主任為每位學生建立成長記錄檔案,全程跟蹤學生的學習和生活,通過量化管理把對學生的關(guān)心關(guān)愛,覆蓋到從入學到畢業(yè)的每一一個環(huán)節(jié), 為孩子的成人成才鋪平道路。