安徽能讀社會文化藝術(shù)專業(yè)的職業(yè)學校有:阜陽工商貿(mào)易學校、阜陽理工學校、合肥理工學校、安徽天柱山旅游學校、滁州市旅游商貿(mào)學校、定遠化工學校、臨泉縣常青職業(yè)學校、池州江南工業(yè)學校、定遠縣四方職業(yè)技術(shù)學校、阜陽市江淮理工學校等職業(yè)學校。
一、安徽能讀社會文化藝術(shù)專業(yè)的職業(yè)學校名單匯總
序號 | 職業(yè)學校名稱 |
1 | 阜陽工商貿(mào)易學校 |
2 | 阜陽理工學校 |
3 | 合肥理工學校 |
4 | 安徽天柱山旅游學校 |
5 | 滁州市旅游商貿(mào)學校 |
6 | 定遠化工學校 |
7 | 臨泉縣常青職業(yè)學校 |
8 | 池州江南工業(yè)學校 |
9 | 定遠縣四方職業(yè)技術(shù)學校 |
10 | 阜陽市江淮理工學校 |
二、安徽能讀社會文化藝術(shù)專業(yè)的部分職業(yè)學校簡介
1、合肥理工學校
合肥理工學校簡介
合肥理工學校創(chuàng)辦于2006年,是安徽省人民政府批準成立的一所全日制中等職業(yè)學校。學校位于安徽省合肥市肥東縣東部新城,占地305畝,建筑面積7.8萬平方?,F(xiàn)開設(shè)無人機、機器人、3D打印、汽車運用與維修、智能制造、電子商務(wù)、計算機動漫、社會文化藝術(shù)、工程造價等14個專業(yè)。現(xiàn)有在校生近9000人。
合肥理工學校辦學發(fā)展
教職工人數(shù)372余人,其中本科以上學歷占93%,雙師型教師占72%,中高級教師占20%。相當一批專業(yè)課教師在省市各項教學競賽中獲獎,并在省市技能大賽中,指導學生參賽最終獲得多項大獎。教職工人數(shù)372余人,其中本科以上學歷占93%,雙師型教師占72%,中高級教師占20%。相當一批專業(yè)課教師在省市各項教學競賽中獲獎,并在省市技能大賽中,指導學生參賽最終獲得多項大獎
合肥理工學校辦學設(shè)施
3棟教學樓、3棟學生公寓、1個標準塑膠運動場、1棟綜合實訓大樓(含汽修實訓大廳3個、數(shù)控實訓大廳1個、品牌微機室6個、電子實訓室2個、鉗工實訓室2個、畫室2個、電子商務(wù)模擬實訓室2個、鋼琴房4個、舞蹈房3個、5萬冊藏書的圖書室1個)
合肥理工學校辦學榮譽
學校在黨支部領(lǐng)導下,打造同心文化,黨群同心、家校同心、傳創(chuàng)同心、校企同心、師生同心、生生同心,取得豐碩成果,承辦第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中職組全國總決賽,榮獲“突出貢獻獎”。先后榮獲“全國文明風采大賽優(yōu)秀組織獎”“全國技能大賽汽車鈑金項目一等獎”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎”,被評為“全國普法教育先進單位”、“全國校園足球特色學校”“安徽省詩教先進單位”、“安徽省首批校企合作示范典型學校”、“安徽省現(xiàn)代學徒制試點學校”、“安徽省對口高考最佳成果學校”、“安徽省教學成果一等獎”,連續(xù)八年榮獲“安徽省技能大賽優(yōu)秀組織獎”、“合肥市家校名校”、“合肥市文明單位”。在黨委、政府、科研機構(gòu)、協(xié)會、第三方機構(gòu)等組織的辦學情況評估、評價、評比等工作中,始終保持同類學校全省領(lǐng)先地位,受到社會廣泛贊譽。
2、滁州市旅游商貿(mào)學校
滁州市旅游商貿(mào)學校簡介
滁州市旅游商貿(mào)學校坐落在風景秀麗的瑯琊山東麓,地處蓬勃發(fā)展的滁州市開發(fā)區(qū),交通十分便捷。校內(nèi)建有三幢實驗實訓大樓,內(nèi)設(shè)各專業(yè)配套的實驗實訓室32個,擁有3D導游實訓室、電子商務(wù)實訓室、呼叫中心、數(shù)控實訓室、多媒體教室等專用功能室,并為各類專業(yè)配備了先進實驗實訓設(shè)備。學校圖書館藏書7.8萬余冊,閱覽室報刊雜志104種。
滁州市旅游商貿(mào)學校師資力量
學?,F(xiàn)有教職工117人,其中 “雙師型”教師59人,省級優(yōu)秀校長1人,省級教壇之星2人,省級優(yōu)秀教師2人。學?,F(xiàn)有學生數(shù)3261人,教學班66個;具體是“旅游類、財經(jīng)商貿(mào)類、制造加工類、家政服務(wù)類和涉農(nóng)類等六大類專業(yè)13個專業(yè),其中省級示范專業(yè)5個,省級示范基地4個,省級名師工作坊1個。
滁州市旅游商貿(mào)學校辦學理念
學校注重特色創(chuàng)新,堅持“理實一體化”教學模式,不斷深化教育教學改革,形成了重實踐技能培養(yǎng)的辦學特色,努力探索構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模快化專業(yè)課程體系,培養(yǎng)的學生素質(zhì)高潛力大。