安徽能讀計算機平面設計專業(yè)的中專學校有：阜陽計算機學校、安徽工程技術學校、安徽華夏旅游學校、安徽第一輕工業(yè)學校、安徽蚌埠技師學院、淮北市樹人中等專業(yè)學校、桐城中華職業(yè)學校、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學校、安徽亳州新能源學校、六安市振華職業(yè)中專學校等中專學校。

一、安徽能讀計算機平面設計專業(yè)的中專學校名單匯總

二、安徽能讀計算機平面設計專業(yè)的部分中專學校簡介

1、安徽華夏旅游學校

安徽華夏旅游學校簡介

安徽華夏旅游學校,安徽華夏學校,安徽旅游學校,安徽華夏旅游學校是經安徽省教育廳核準([2006]77號)，合肥市人民政府(合政秘[2006]47號)批準成立的一所普通中專學校，是安徽省省級示范學校學校目前占地面積150畝，在校學生2000余人，教師100余人。學校自1997年創(chuàng)辦以來，先后培養(yǎng)了10000多名旅游服務與管理、導游服務、城市軌道、航空服務、高星級飯店運營管理、學前教育、高爾夫運動助理、電子商務等中高級應用性專業(yè)人才。

安徽華夏旅游學校師資隊伍

學?，F有教職員工200余人。其中，全國導游人資格考試考評員3人，星級飯店評定員1人，高爾夫首席教練2人。另聘請安徽大學等高校旅游管理專業(yè)教授、副教授4名，旅游企業(yè)(星級飯店、旅行社、景區(qū)景點、航空公司、高爾夫球場)、旅游行業(yè)主管部門主要負責人或業(yè)務骨干20多名。

學校始終謹遵“厚德、篤志、精業(yè)、大道”的校訓，推行“滿意加驚喜”的金鑰匙服務理念，全國首創(chuàng)“愿、該、能”杰出人才培養(yǎng)體系，提出并實踐“教育公益”教育理念，在安徽職業(yè)教育界形成了較好的社會反響。

安徽華夏旅游學校教學設施

學?，F占地面積200畝，已經建成投入使用建筑面積20803平方米，其中教學樓9690平方米，學生宿舍樓1800平方米，食堂及多功能廳2062.7平方米，學生宿舍分別入住6名同學，學生浴室1900平方米，鍋爐及大門等附屬設施350.3平方米，運動訓練場、球場1270平方米，客房實訓室1個，中餐實訓室2個，西餐實訓室1個，導游模擬室1個，計算機室3個，校園綠化1980平方米，擁有完善的安全監(jiān)控與周界系統(tǒng)。

安徽華夏旅游學校辦學成果

學校系世界金鑰匙酒店聯盟(中國區(qū))人力資源基地、安徽省貧困地區(qū)勞動力轉移培訓基地、安徽省旅游教育扶貧基地、安徽省旅游教育培訓示范基地、 省關工委“關心青少年成才培訓基地”、安徽省希望工程“愛心助學成才計劃”基地、安徽省春蕾計劃“愛心助學”實施單位。

學校先后獲得了團中央授予的“第六屆全國百優(yōu)青年志愿服務集體”、民建中央授予的“全國社會服務工作先進集體”、中國關工委、司法部、中央綜治辦等授予的“全國青少年法制教育先進單位”、中國社會組織評估4A等級等榮譽稱號。

2、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學校

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學校簡介

學校創(chuàng)辦于1985年，原名蒙城四中;1986年，為了適應地方經濟建設需要，更名為蒙城縣高級職業(yè)中學;1994年被評為“阜陽市重點職業(yè)高中”，1996年被評為“安徽省重點職業(yè)高中”，2000年被評為安徽省首批國家重點職業(yè)高中，2008年12月被安徽省教育廳評為首批縣級職教中心，2012年4月，學校被教育部、財政部、人力資源和社會保障部等列為“國家中職改革和發(fā)展示范校”第三批建設單位，2015年9月，省教育廳、財政廳、人社廳專家在驗收中給予了高度評價，綜合評比在全省15所同類建設學校中排名第一。2017年7月，根據亳州市人民政府亳政秘[2017]97號文件精神，“安徽省蒙城縣高級職業(yè)中學”更名為“安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學校”，屬普通中等專業(yè)學校。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學校辦學條件

職教園占地819畝，一期建設項目總投資9.2億元，建筑面積31.5萬平方米，分為四個功能區(qū):即辦公教學區(qū)，運動生活區(qū)，實習實訓區(qū)，成人教育區(qū)。包括行政樓、教學樓、實訓樓、宿舍樓、食堂等在內的27個單體項目以及室外足球場、籃球場、羽毛球場等。兩校合并后有教職工634人，其中本科學歷的475人，具有高級職稱252人，雙師型教師201人。另聘請高級工程師、高級農藝師等兼職教師29人。預計在校學生人數12000人左右。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學校辦學管理

高度重視校園文化和和諧校園建設，團組織、學生會和學生社團經常性組織內容豐富、形式多樣的大型文藝表演、運動會和體育比賽;同時舉辦各種主題的演講、辯論會、專題講座、美術和攝影展覽;還組織學生到校外參觀、學習和考察，擴大視野，增長才干，豐富人生，為走向社會、適應社會打下良好的基礎。

由于社會發(fā)展的需要，現在企業(yè)的用工要求已從簡單體力型向專業(yè)技術型轉變，因此，學校各專業(yè)的教學都是從實際中的實用技術入手，強化培養(yǎng)學生對生產過程中解決實際問題的能力，學生畢業(yè)后均能直接從事專業(yè)技術工作，克服了一些學校重理論、輕實習、實習條件差、教學與實際脫節(jié)、學生適應能力差等缺點。